“一些家长对孩子一天到晚提心吊胆，要是孩子不学习、不懂事，就顶不住火。”

     “上海凯泉西安分公司了解到有的家长则说来说去‘他人家的孩子’，持续给孩子充压，好像不给孩子报辅导班，都过意不去跟人问好。”

　　“有的家长积极主动添加各种各样群，希望寻找‘一招鲜’，寻找‘金科玉律’，但結果通常不如人意……”

　　在不久前举办的中国高等教育三十人社区论坛第七届企业年会家庭教育分社区论坛上，相关我国家长教育焦虑的话题讨论被不断谈及，这类焦虑情绪身后曝露的是啥，及其怎么消除这类焦虑情绪，变成参会专家教授讨论的关键议案。

　　北师大心里健康与文化教育研究室优点边玉芳提起家庭教育想起的第一个关键字便是“焦虑情绪”。2018年，她所属的北京师范大学对外开放公布了一份名为“全国各地家庭教育情况调研”的汇报，该汇报对全国各地近二十万名四年级、八年级的孩子以及教导主任深入调查。数据显示，八年级学员均感受到家长对考试成绩有较高的期待，45.9%的四年级学员觉得家长希望自身考到“班级前三名”，42.7%的八年级学员觉得家长希望自身考到“班级前十名”。

　　“大家的家长你以为孩子学习好就好了！那样的立足点毫无疑问是做父母的一片披肝沥胆，但难题是，在我们对孩子的规定只剩余学习培训，还规定孩子学习方面保证‘超班’，这时候大家的孩子就很有可能越来越‘异常’。”边玉芳说。

　　从业青少年儿童科学研究工作中接近30年，中国青少年研究中心家庭教育专家教授孙云晓的体会和边玉芳很像，他提起家庭教育想起的是“儿时焦虑”。